DOI - Vydavatelství Mendelovy univerzity v Brně

Identifikátory DOI

DOI: 10.11118/978-80-7509-904-4-0277

THE 'KAMIEŃ' EDUCATIONAL PAVILION IN WARSAW AS A PLACE OF PRO-ENVIRONMENTAL ACTIVATION OF THE URBAN COMMUNITY

Kinga Kimic, Magdalena Wolska

Akce zaměřené na environmentální výchovu mají zásadní význam pro zvyšování povědomí obyvatel měst o jejich životě a udržitelném fungování. Cílem článku bylo identifikovat akce pořádané v roce 2022 (po období pandemie covid-19) ve varšavském vzdělávacím pavilonu "Kamień" (Kámen) - místě moderního vzdělávání a místních aktivit v oblasti popularizace znalostí o přírodě, boje proti klimatickým změnám, posilování povědomí a dobrých proenvironmentálních návyků obyvatel města. Na základě analýzy dat získaných z Facebooku byly identifikovány dokončené události (65) a následně byly rozlišeny ty, které se týkaly ochrany přírody, městské zeleně a zahradničení (37), aby bylo možné určit sociální preference v oblasti environmentální výchovy. Největší počet akcí se týkal těch, které byly zařazeny do kategorie vzdělávacích workshopů (23), a největší počet zájemců na Facebooku byly vzdělávací vycházky a pikniky pořádané v přírodě. Získané výsledky ukazují na velké potřeby obyvatel Varšavy, pokud jde o rozšíření jak teoretických znalostí pro zvýšení ekologického povědomí, tak o získání praktických dovedností užitečných pro podporu jejich proenvironmentálních aktivit ve městě.

Klíčová slova: environmental education, educational centre, sustainable society, sustainable city, Warsaw

stránky: 277-281, Publikováno: 2023, online: 2023



Reference

  1. United Nations. 2017. Education for Sustainable Development Goals. Learning Objectives, 2017, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Paris. ISBN 978-92-3-100209-0
  2. Kimic, K., Maksymiuk, G., Suchocka, M. (2019). The application of New Technologies in Promoting a Healthy Lifestyle: Selected Examples. Bulletin of Geography. Socio-economic Series, 43, 121-130. DOI: http://doi.org/10.2478/bog-2019-0008 Přejít k původnímu zdroji...
  3. Kimic, K., Ostrysz, K. (2021). Assessment of Blue and Green Infrastructure Solutions in Shaping Urban Public Spaces - Spatial and Functional, Environmental, and Social Aspects. Sustainability, 13(19), 11041. DOI: https://doi.org/10.3390/su131911041 Přejít k původnímu zdroji...
  4. McKenzie, M. D. (2000). How are adventure education program outcomes achieved? A review of the literature. Australian Journal of Outdoor Education, 5, 19-27. DOI: https://doi.org/10.1007/BF03400637 Přejít k původnímu zdroji...
  5. Martin, A. J., Leberman, S. I. (2005). Personal learning or prescribed educational outcomes: A case study of the Outward Bound experience. Journal of Experiential Education, 28(1), 44-59. DOI: https://doi.org/10.1177/105382590502800106 Přejít k původnímu zdroji...
  6. Paul, J., Magee, L., Scerri, A., Steger, M. B. (2015). Urban Sustainability in Theory and Practice: Circles of Sustainability, Routledge, London, UK. ISBN 9781138025738
  7. Pawilon edukacyjny 'Kamień', 30.09.2022 [online]. Accessed: https://warszawa19115.pl/web/guest/-/pawilon-edukacyjny-kamien [Accessed: 15. 03. 2023].
  8. Potyrała, K., Walosik, A. (2005). Tendencje w edukacji środowiskowej na tle współczesnych zmian społeczno-kulturowych, In: Cichy, D. (ed.). Edukacja środowiskowa wzmocnieniem zrównoważonego rozwoju, Instytut Badań Edukacyjnych, WSP ZNP, Warszawa, pp. 51-57.
  9. Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. Part 1. On the Horizon, 9(5), 1-6. DOI: https://doi.org/10.1108/10748120110424816 Přejít k původnímu zdroji...
  10. Sobczyk, W. (2003). Edukacja ekologiczna i prozdrowotna. Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków. ISBN 83-7271-041-4
  11. Wals, A. E. J., Geerlin-Eijiff, F., Hubeek, F., van der Kroon, S., Vader, J. (2008). All mixed up? Instrumental and emancipatory learning toward a more sustainable world: Considerations for EE policymakers. Applied Environmental Education & Communication, 7(3), 55-65. DOI: https://doi.org/10.1080/15330150802473027 Přejít k původnímu zdroji...