DOI - Mendel University Press

DOI identifiers

DOI: 10.11118/978-80-7509-922-8-0123

K NIEKTORÝM VÝSLEDKOM SKÚMANIA DRUHOŠANCOVÉHO VZDELÁVANIA NA SLOVENSKU

Eduard Lukáč

Since 2018, the Institute of Pedagogy, Andragogy and Psychology FHPV PU in Prešov has been working on the APVV project entitled Teaching in second-chance schools from the perspective of a teacher and an adult learner. The project reflects on the lack of empirical knowledge about the quality of teaching in second-chance education at primary and secondary schools in Slovakia and on the absence of training of teachers of second-chance education for adult education. Its goal is to identify key aspects of teaching adults without education and with basic education in second chance schools that are unknown in our conditions. In the contribution, we provide the results of a secondary analysis of action plans for the development of less developed districts of Slovakia, in which we focused on the attributed importance of second-chance education for adults without primary education and with primary education for the development of less developed districts of Slovakia. The paper also focuses on the presentation of the results of the investigation of the issue so far in the form of findings of basic information about the practical implementation of second‑chance education of the selected target group, which was made up of teachers working as part of second‑chance education in facilities for the execution of punishment and imprisonment.

Keywords: second chance education, teacher, teaching, adult learner without completed education and with basic education

pages: 123-133, online: 2023



References

  1. Ainsworth, J. (2013). Sociology of Education: An A-to-Z Guide. SAGE Publications. Dostupné z: http://knowledge.sagepub.com/view/sociology-of-education/SAGE.xml. Go to original source...
  2. Aktualizácia národnej stratégie regionálneho rozvoja Slovenskej republiky (pôvodná aktualizácia strategického dokumentu na roky 2014 až 2020) (2014). Bratislava : ÚV SR. Dostupné na: https://www.vlada.gov.sk/data/files/6951_narodna_strategia_.pdf
  3. Eurostat. (2020). Early leavers from education and training by sex and NUTS 2 regions. Dostupné na: https://ec.europa.eu/eurostat/databrowser/view/edat_lfse_16/default/table?lang=en
  4. Hall, R., et al. (2019). Analýza zistení o stave školstva na Slovensku: To dá rozum. Bratislava:
  5. MESA 10. Dostupné na: https://analyza.todarozum.sk
  6. Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum: Základní metódy a aplikace. Praha: Portál. ISCED 2011.
  7. Kelly, D. M. (1995). School Dropouts. In Carnoy, M. (Ed.) International Encyclopedia of Education. Oxford: Elsevier Science. Go to original source...
  8. Kešelová, D., Grandtnerová, L. & Urdziková, J. (2016). Integrácia mladých ľudí s nízkym vzdelaním na trh práce: vzdelávanie druhej šance. Záverečná správa z výskumnej úlohy. Bratislava: Inštitút pre výskum práce a rodiny. Dostupné na: https://www.ceit.sk/IVPR/images/IVPR/vyskum/2016/Keselova/vu_integracia_mladych_ludi_s_nizkym_vzdelanim_2016_keselova.pdf
  9. Kosová, B. 2007. Andragogický pohľad na vzdelávanie a učenia sa učiteľov. Orbis Scholae 1(3), 5-12. Go to original source...
  10. Launch of the 2019 SDG 4 Data Digest. Dostupné na: http://uis.unesco.org/ en/news/launch-2019-sdg-4-data-digest
  11. Lukáč, E. (2019). Postavenie učiteľa v druhošancovom vzdelávaní v kontexte celoživotného vzdelávania. In: Husár, J. (Ed.). Nová sociálna edukácia človeka: duchovné, antropologické, filozofické, psychologické a sociálne aspekty terapie, výchovy, vzdelávania a poradenstva dneška. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, , s. 88-101. Dostupné na: http://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Husar9
  12. Lukáčová, S. (2013). Výskumné zámery v problematike druhošancového vzdelávania. In: Balogová, B. & Poklembová, Z. (Eds.). Výskum v sociálnych vedách. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, s. 148-153.
  13. Lukáčová, S., et al. (2020). The current situation in "second chance" education in Slovakia. Ad Alta, (1), 165- 171. Dostupné na: http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/1001/PDF/1001.pdf
  14. Lukáčová, S., et al. (2018). Prison Education in Slovakia from the teacherʼs Perspective. Journal of Prison Education and Reentry, 5(1), 63-79.
  15. Lukáčová, S. & Temiaková, D. (2020). Druhošancové vzdelávanie dospelých odsúdených vo výkone trestu odňatia slobody na Slovensku. Mladá veda / Young Science, (1), 167-179. Dostupné na: https://www. mladaveda.sk/casopisy/2020/01/01_2020_17.pdf
  16. Lukáč, M. & Temiaková, D. (2021). Systémové prvky druhošancového vzdelávania. Mladá veda / Young Science, (1), 23-32. Dostupné na: https://www.mladaveda.sk/casopisy/2021/01/01_2021_04.pdf Go to original source...
  17. Neupauer, M. (2019). Vzdelanie nie je dôležité len kvôli práci, ale aj pochopeniu základných pojmov, jako napríklad demokracia. Dostupné na: https://ciernalabut.sk/6855/vzdelanie-nie-je-dolezite-len-kvoli-praciale-aj-pochopeniu-zakladnych-pojmov-ako-je-napriklad-demokracia/
  18. Otvorenosť a flexibilita druhošancového vzdelávania. Dostupné na: https://analyza.todarozum.sk/ docs/339732001we1a/#otvorenost-a-flexibilita-druhosancoveho-vzdelavania
  19. Pavlov, I. (2017). Učiteľská andragogika. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity.
  20. Pirohová, I. & Lukáč, E. (2020). Druhošancové vzdelávanie v akčných plánoch menej rozvinutých okresov Slovenska. Pro human: vedecko-odborný interdisciplinárny recenzovaný časopis, zameraný na oblast spoločenských, sociálnych a humanitných vied, (7), 1-12. Dostupné na: https://www.prohuman.sk/print/pedagogika/druhosancove-vzdelavanie-v-akcnych-planoch-menej-rozvinutych-okresov-slovenska
  21. Pirohová, I. & Lukáč, E. (2020). Druhošancové vzdelávanie a jeho miesto v dokumentoch rozvoja regiónu a najmenej rozvinutých okresov Košického samosprávneho kraja. In Krystoň, M. (Ed.) Andragogické štúdie 2020. Banská Bystrica: Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici - Belianum, s. 172-183.
  22. Pirohová, I., Lukáč, E. & Lukáčová, S. (2020). Druhošancové vzdelávanie v kontexte politík celoživotního vzdelávania a regionálneho rozvoja. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove. Dostupné na: http://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Pirohova2
  23. Rigová, E., Dráľová, A. & Kováčová, L. (2021). Druhošancové vzdelávanie na Slovensku. Implementačná praxa jej bariéry. Bratislava: ADIN s.r.o.
  24. Sonmark, K., et. al. (2017). Understanding Teachersʼ Pedagogical Knowledge. Report on an International Pilot Study. OECD Eduaction Working Papers No. 159. Paris: OECD Publishing.
  25. Európska komisia - výbor pre vzdelanie a kultúru. (2002). Správa o kvalite školského vzdelávania v Európe. Šestnásť indikátorov kvality. Prešov: Metodicko-pedagogické centrum.
  26. Švec, Š. (2008). Anglicko-slovenský lexikón pedagogiky a andragogiky. Bratislava: Iris.
  27. TVETipedia Glossary. Second chance education. Dostupné na: https://unevoc.unesco. org/home/TVETipedia+Glossary/filt=all/id=677
  28. UNESCO Strategy for Youth and Adult Literacy (2020 - 2025). Paris: General Conference 40th Session, 2019. Dostupné na: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371411?posInSet=2&queryId=fab6406f-989c-4049-b36b-a2fb1c00bda3
  29. Yogev, A. (1997). Second chance education and alternative routes. In: Saha, L. (Ed.). International Encyclopedia of the Sociology of Education. New York: Pergamon.
  30. Zbor väzenskej a justičnej stráže. Ročenky. Dostupné na: https://www.zvjs.sk/sk/vyrocna-sprava
  31. 4th Global Report on Adult Learning and Education. Leave no one behind: participation, equity and inclusion. Hamburg: UNESCO Institute for Lifelong Learning.