DOI - Vydavatelství Mendelovy univerzity v Brně

Identifikátory DOI

DOI: 10.11118/978-80-7509-922-8-0296

DIŠTANČNÉ VZDELÁVANIE AKO SÚČASŤ PEDAGOGICKEJ PRAXE V PROCESE VZDELÁVANIA BUDÚCICH UČITEĽOV PROFESIJNÝCH PREDMETOV

Tatiana Varadyová, Daniela Petríková

Prechod na dištančné vzdelávanie v období koronakrízy zasiahol aj vzdelávanie budúcich učiteľov profesijných predmetov na stredných odborných školách. Otvorili sa viaceré roviny v uvedenej oblasti, ku ktorým patrí dištančná výučba na strednej odbornej škole, dištančná výučba budúcich učiteľov a realizácia pedagogickej skúsenosti v prostredí dištančného vzdelávania. Príspevok reflektuje vybranú oblasť dištančnej výučby na stredných odborných školách Východného Slovenska. Poukazujeme na potrebu projektovania praktického vzdelávania budúcich učiteľov profesijných predmetov a to najmä v prípade, že jednotlivé školské triedy alebo školy môžu vykonávať dištančnú výučbu práve v tejto fáze prípravy budúcich učiteľov na svoje povolanie. Príspevok otvára priestor na diskusiu o realizácii pedagogickej praxe v dištančnom vzdelávaní a skúsenostiach z uvedeného vzdelávania v rámci doplňujúceho pedagogického štúdia. Príspevok má po metodickej stránke dve roviny. Prostredníctvom základnej štatistickej deskripcie umožňuje pohľad na distančné vzdelávanie na stredných odborných školách. Popisný charakter je aplikovaný na realizáciu pedagogickej praxe budúcich učiteľov profesijných predmetov v procese ich prípravy na rolu učiteľa. Závery príspevku sú zhrnuté do odporúčaní postupov, ktoré by mali uplatňovať cviční učitelia v procese realizácie pedagogickej praxe v podmienkach dištančnej výučby.

Klíčová slova: doplňujúce pedagogické štúdium, pedagogická prax, dištančné vzdelávanie, učitelia profesijných predmetov, príprava učiteľov

stránky: 296-302, online: 2023



Reference

  1. CVTI. (2020). Zoznamy škôl a školských zariadení. Dostupné na: https://www.cvtisr.sk/cvti-sr-vedecka-kniznica/informacie-o-skolstve/registre/zoznamy-skol-a-skolskych-zariadeni.html?page_id=9332
  2. Černotová, M. (2016). Manuál pre cvičných učiteľov k pedagogickej praxi. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity.
  3. Galáš, P. et al. (2021). Dištančné vzdelávanie žiakov a žiačok v období pandémie COVID-19 v kontexte profesijného rozvoja učiteľov a učiteliek. Záverečná správa z prieskumu máj 2021 - november 2021. Metodicko‑pedagogické centrum. Dostupné na: https://mpc-edu.sk/pages/projects/teachers/vyskumy/DVZ_Zaverecna_sprava_z_prieskumu.pdf
  4. Hamberger, T. (2021). Česká zkušenost s distančním vzděláváním. Dostupné na: https://www.politikaspolecnost.cz/wp-content/uoploads/2021/02/Česká-zkuičenost-s-dištančním-vzdělávaním_IPPS.pdf
  5. Horáčková, M. & Kamanová, L. (2013). Profesní příprava učitelů pro výuku na středních odborných školách s akcentem na pedagogickou praxi. In: Hlaďo, P. & Danielová, L. (Eds), Profese učitele odborných předmětů. Brno: Konvoj. Dostupné na: https://www.icolleconference.cz/files/2013-profese-ucitele-odbornych-predmetu.pdf
  6. Jasaňová, M. (2020). Váš názor nás zaujíma. Dostupné na: https://siov.sk/vas-nazor-nas-zaujima-aj-v-koronakrize/
  7. Kosová, B., Tomengová, A. et al. (2015). Profesijná praktická príprava budúcich učiteľov. Banská Bystrica: Belianum. Dostupné na: https://www.minedu.sk/data/att/8032.pdf
  8. Maňák, J. (2011). K problému teorie a praxe v pedagogice. Pedagogická orientace, 21(3), 257-271. Dostupné na: https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1240/941
  9. Ostertágová, A. & Čokyna. J. (2020). Hlavné zistenia z dotazníkového prieskumu v základných a stredných školách o priebehu dištančnej výučby v školskom roku 2019/2020. IVP. Dostupné na: https://www.minedu.sk/data/att/20815.pdf
  10. Ostertágová, A. & Rehúš, M. (2021). Správa z reprezentatívneho prieskumu o priebehu a dopade dištančnej výučby v školskom roku 2020/2021. Dostupné na: https://www.vzdelavacieanalyzy.sk/wp-content/uploads/2021/06/Prieskum-distancne-vzdelavanie_final.pdf
  11. Pavlas, T. et al. (2020). Vzdělávání na dálku v základních a středních školách. Česká školní inspekce. Dostupné na: https://www.csicr.cz/Csicr/media/Prilohy/PDF_el._publikace/Tematick%c3%a9%20zpr%c3%a1vy/Vzdelavani-na-dalku-v-ZS-a-SS-Tematicka-zprava.pdf) 86/5
  12. Pavlas, T. et al. (2021). Distanční vzdělávání v základních a středních školách v České republice. Dostupné na: https://edu.cz/wp-content/uploads/2021/03/TZ_Distancni-vzdelavani-v-ZS-a-SS_brezen-2021.pdf
  13. Petríková, D. & Varadyová, T. (2021). Zvyšovanie kvality doplňujúceho pedagogického štúdia prostredníctvom vzdelávania cvičných učiteľov. Mezinárodní vědecká konference ICOLLE 2020. Brno: Mendelova univerzita v Brně.
  14. ŠIOV. (2020a). Dotazník k prieskumu zavádzania dištančnej formy vzdelávania z pohľadu stredných odborných škôl, stredných športových škôl, škôl umeleckého priemyslu - teoretické vyučovanie odborných predmetov. Dostupne na: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdkkrU0KqDAogwjbRu-tevyjRejmEuCg1vmYqHLX3ObFseLw/viewform
  15. ŠIOV. (2020b). Dotazník k prieskumu zavádzania dištančnej formy vzdelávania z pohľadu stredných odborných škôl, stredných športových škôl, škôl umeleckého priemyslu - praktické vyučovanie. Dostupné na: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScgVt8e9vyQUJEc9D93L1DkP-dzNGV4GgDG_dMkbt6WIb2pYA/viewform
  16. Zeľová, A. (2015). Doplňujúce pedagogické štúdium. Kurikulum. Košice: KIP TUKE.