DOI - Mendel University Press

DOI identifiers

DOI: 10.11118/978-80-7509-832-0-0172

ROZVOJ OSOBNOSTNÝCH A PEDAGOGICKÝCH KOMPETENCIÍ ZAČÍNAJÚCICH VYSOKOŠKOLSKÝCH UČITEĽOV

Ľuboslava Sejčová

The aim of the paper is to analyze and approach the issue of developing pedagogical competencies of beginning university teachers. The core of the work of a university teacher is primarily scientific research, pedagogical and publishing activities in the field. If a teacher is to be successful, he must know the content of his pedagogical activities and methods of work that will ensure its quality implementation. At universities, however, such pedagogical-psychological preparation for pedagogical activities is absent. The paper analyzes the issue of personality and pedagogical competencies of a university teacher, requirements for effective communication and personality traits of a university teacher. Emphasis is placed on the need to improve the pedagogical-psychological training of university teachers and the need to develop the skills and professional competencies of teacher educators, who should prepare teacher students in a creative, innovative and modern way. Otherwise, we cannot expect the finished graduates of teaching to be creative and innovative in their pedagogical activities at primary and secondary schools.

Keywords: effective communication, competencies, personal competencies, pedagogical competencies, teacher educators

pages: 172-183, online: 2022



References

  1. Blaško, M. (2018). Vzdelávanie pre informačnú spoločnosť.Dostupné z: https://www.ozpsav.sk/files/4_blasko_ucitelstvo_pre_is.pdf
  2. Blaško, R. (2018). Štyri otázky a komentáre k vzdelaniu budúcnosti. Dostupné z: https://euractiv.sk/section/spolocnost/opinion/ronald-blasko-styri-otazky-a-komentare-k-vzdelaniu-buducnosti/
  3. Cefedop. (2017). Defining, writing and applying learning outcomes: a European handbook. Luxembourg: Publications Office. Dostupné z: http://dx.doi.org/10.2801/566770 Go to original source...
  4. Dytrtová, R. & Krhutová, M. (2009). Učitel. Příprava na profesi. Praha: Grada Publishing, a.s.
  5. Efimenko, E., et al. (2018). Enhancement and Recognition of Teaching and Learning in Higher Education: The Impact of Teaching and Excellence Prizes. Journal of the European Higher Education Area, (2), s. 100-116. Dostupné z: https://eua.eu/downloads/content/2018_j02_t7_efimenko%20et%20al_onlineversion_journal.pdf
  6. Ficula, M. (2006). Vysokoškolská pedagogika. Kyjev: Alma mater.
  7. Hall, R., et al. (2020) Odporúčania pre skvalitnenie školstva. To dá rozum. 2020. Dostupné z: https://todarozum.sk/admin/files/file_879_1582785616.pdf
  8. Hrehová, D. (2018). Rozvoj osobnosti študenta pre potreby informačnej spoločnosti. Dostupné z: https://www.ozpsav.sk/files/5_hrehova_rozvoj_osobnosti_humanizacia.pdf
  9. Hrmo, R. & Turek, I. (2003). Návrh systému kľúčových kompetencií. Dostupné z: https://www.mtf.stuba.sk/buxus/docs/internetovy_casopis/2003/2/hrmo2.pd
  10. Kincheloe, J. L. (1993). Toward a Critical Politics of Teacher Thinking.Mapping the Postmodern. Westport, Connectitut: Bergin & Garvey.
  11. Kwiatkowská, H. (1997). Edukacja nauczycieli. Warszawa: Instytut Badan Edukacyjnych.
  12. MESA10. (2018). Dotazníkový prieskum To dá rozum medzi študentmi doktorandského štúdia študujúcimi na vysokých školách na Slovensku. Dostupné z: https://analyza.todarozum.sk/docs/19081608010003emi1/
  13. Návrh na zmenu sústavy študijných odborov v skupine 1.1. Výchova a vzdelávanie a na zmeny opisov v učiteľských študijných odborov. Dostupné z: https://www.minedu.sk/data/files/3280_navrh_zmena-ucitelskych-so.pdf
  14. Nichols, J. R. (2019). 4 Essential Rules Of 21st Century Learning. Dostupné z: https://www.teachthought.com/learning/4-essential-rules-of-21st-century-learning/
  15. Novotná, E. (2019). Nové trendy vo vzdelávaní a výzvy pre prípravu novej generácie učiteľov. In: Súčasnosť a perspektívy pregraduálnej prípravy učiteľov. Aká je a aká by mohla byť. Bratislava: UK v Bratislave.
  16. Průcha, J. (2002). Učitel - současné poznatky o profesi. Praha: Portal.
  17. Průcha, J., & Kansanen, P. (2015). Školní vzdělávání ve Finsku. Praha: Univerzita Karlova v Praze.
  18. Schoonover Associates. (2001). Competency Q&A. Dostupné z: http://www.schoonover.com/resourceCenter/Q-A.htm
  19. Sirotová, M. (2015). Vysokoškolský učiteľ - vzdelávateľ v pregraduálnej príprave učiteľov. Dostupné z: https://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/186/0051_20150303_mg_ra_vysokoskolsky_ucitel_m_sirotova.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  20. Slavík, M., et al. (2012). Vysokoškolská pedagogika. Praha: Grada.
  21. Strouhal, J. & Koťa, J. (2016). Vzdělanost jako problém a jako výzva. K proměnám univerzity a smyslu vysokoškolské přípravy budoucích učitelů. In: Strouhal, M. (ed), Učit se být učitelem. K vybraným problémům učitelského vzdělávání (s. 18-43). Praha: Univerzita Karlova.
  22. Šebeň Zaťková, T., et al. (2015). Vybrané kapitoly z vysokoškolskej pedagogiky. Nitra. Dostupné z: http://ves.uniag.sk/files/pdf/o8lvtwkn852rigx8rwl8u66jdl5i5z.pdf Šlosár, R., et al. (2012). Pedagogické vzdelávanie učiteľov vysokej školy. Bratislava: EKONÓM.
  23. Švec, V. (2000). Dilemata v pedagogické přípravě budoucích učitelů a změna jejího paradigmatu. In: Učitel a jeho univerzitní vzdělávání na přelomu tisíciletí (s. 167-176). Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.
  24. Švec, V. (2006). Od znalostí k pedagogické kondici: nový vhled do pedagogické přípravy studentů učitelství. Pedagogika, 55(1), 91-102.
  25. Turek, I. (2008). Didaktika. Bratislava: Wolters Kluwer, s. r. o.
  26. Vašutová, J. (2000). Vzdělavatelé učitelů jako specifická skupina vysokoškolských učitelů. In: Učitel a jeho univerzitní vzdělávání na přelomu tisíciletí (s. 334-346). Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.
  27. Vašutová, J. (2002). Strategie výuky ve vysokoškolském vzdělávání. Praha: UK.
  28. Vašutová, J. (2004). Profese učitele v českém vzdělávacím kontextu. Brno: Paido.
  29. Višňovský, Ľ., et. al. (2001). Základy školskej pedagogiky. Bratislava: IRIS.
  30. World Economic Forum. The Future of Jobs Report. (2018). Dostupné z: https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2018