DOI - Vydavatelství Mendelovy univerzity v Brně

Identifikátory DOI

DOI: 10.11118/978-80-7509-922-8-0134

VŠEOBECNÁ DIDAKTIKA V INFORMAČNÍM POLI POSTKOVIDOVÉHO VZDELÁVANIA – ZMĚNA PARADIGMA?

Mária Matulčíková

Jadrom príspevku sú výsledky obsahovej analýzy učebníc všeobecnej didaktiky/obecné didaktiky, ktoré boli používané v príprave budúcich učiteľov základných a stredných škôl. Kvantitatívnu analýzu manifestného obsahu učebníc doplní komparácia základných didaktických tém s témami odborných diskusí k aktuálnemu stavu školského vzdelávania v predkovidovom a postkovidovom období.

Klíčová slova: všeobecná didaktika, vysokoškolský kurz, učebnica, tradičné a konštruktivistické vyučovanie, zmiešané (blended) a hybridné vzdelávanie

stránky: 134-140, online: 2023



Reference

  1. Atlas predstáv o budúcnosti vzdelávania na Slovensku. (2015). Nové školstvo. ISBN 978-80-8166-012-2
  2. Gavora, P. (2015). Obsahová analýza v pedagogickom výskume: Pohľad na jej súčasné podoby. In: Pedagogická orientace, 25(3), 345-371. Přejít k původnímu zdroji...
  3. Kalhoust, Z.- Obst, O.: Školní didaktika. Praha: portál 2002. 447 s. ISBN 978-80-7367-571-4
  4. Kansanen, P. (2004). Didaktika a její vztah k pedagogické psychologii: problémy klíčových pojmů a jejich překladů. Pedagogika, 54(1), 48-57. ISSN 0031-3815
  5. Komenský, J. A. (1905). Didaktika veliká. Praha: Dědictví Komenského.
  6. Kožuchová, M. a kol. (2000). Didaktika pre učiteľov základných a stredných škôl. Bratislava: Veda. ISBN 80-2240602-3
  7. Kuřina, M. a kol. (1990). Kapitoly z obecné didaktiky z hlediska řízení vyučovacího procesu. Ostrava: Pedagogická fakulta v Ostrave. ISBN 80-7042-019-7.
  8. Kuřina, F. (2005). Co je vlastně didaktika? Pedagogika, 55(3), 264-267. ISSN 0031-3815
  9. Matulčíková, M. (2016). Kľúčové kompetencie žiakov vo všeobecnom vzdelávaní - súčasné trendy vo vybranom zahraničí. In: Paedagogica 28. Bratislava Univerzita Komenského, s. 5-20. ISBN 978-80-223-4274-2-5
  10. Obdržálek, Z. a kol. (2003). Didaktika pre študentov učiteľstva základnej školy. Bratislava: UK. ISBN 80-223-1772-170.
  11. Oravkinová, D. (2020). Empatia rodiča. Bratislava: Musica Liturgica. ISBN 978-80- 1840-7
  12. Pavlík, O. (1950). Didaktika. Bratislava: SPN.
  13. Petlák, E. (2004). Všeobecná didaktika. Bratislava: Iris. ISBN 80-89018-64-5
  14. Petlák, E. (2006). Inovácie v súčasnej didaktike. In: Didaktika v dimenziách vedy a praxe. Zborník príspevkov z konferencie s medzinárodnou účasťou konanej 06.-07. októbra 2005 v Prešove. Prešov: Euroeducation, s. 34-47. ISBN 80-969578-0-5.
  15. Pešek, Z., Kořínek, M., Kotásek, J. & Kujal, B. (1964). Didaktika. Učební text pro pedagogické instituty. Praha: SPN. ISBN 16-908-64
  16. Průcha, J. (2000). Prehled pedagogiky. Praha: Portál. ISBN 80-7178-399-4
  17. Pupala, B. (2006). Kríza didaktiky. In: Didaktika v dimenziách vedy a praxe. Zborník príspevkov z konferencie s medzinárodnou účasťou konanej 06.-07. októbra 2005 v Prešove. Prešov: Euroeducation, s. 27-33. ISBN 80-969578-0-5
  18. Skalková, J. (2007). Obecná didaktika. 2. rozšír. a aktualiz. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1821-7
  19. Slavík, J., Janík, T., Najvar, P. & Knecht, P. (2017). Transdisciplinární didaktika. O učitelském sdílení znalosti a zvyšování kvality výuky napříč obory. Brno: Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-8569-5 Přejít k původnímu zdroji...
  20. Švec, Š. (2011). Inovatívne prístupy v didaktike. Bratislava: Kk. ISBN 978-80-223-3221-7
  21. Štech, S. (2004). O vlamování se do otevřených dveří. Pedagogika 54(3), 173-175. ISSN 0031-3815
  22. Tóthová, R., Kostrub, D. & Ferkova, Š. (2017). Žiak, učiteľ a výučba. (Všeboecná didaktika pre študentov učiteľstva). Prešov: Rokus. ISBN 978-80-89510-61-0
  23. Turek, I. (2010). Didaktika. Druhé, preprac. vyd. Bratislava: Iura Edition. ISBN 978-80-8078-322-8
  24. Vališová, J. & Kovaříková, M. (2021). Obecná didaktika. A její širší pedagogické souvislosti v úkolech a cvičeních. Praha: Grada. ISBN 978-80- 271-4522-5
  25. Zormanová, L. (2014). Obecná didaktika. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4590-9