DOI - Mendel University Press

DOI identifiers

DOI: 10.11118/978-80-7509-832-0-0074

ŠPECIFIKÁ A FORMY VZDELÁVANIA DOSPELÝCH V DIPLOMATICKEJ SLUŽBE V SLOVENSKÝCH PODMIENKACH

František Kašický

In adult education, the training of staff working in the foreign diplomatic service is a specific area with its own peculiarities. In the field of diplomacy, there is a tendency to continue in proven forms of education and to seek, identify and implement new methods in accordance with the latest trends in this field. In the conditions of the Slovak Republic, it is implemented within the framework of continuous education in various forms in the conditions of the Ministry of Foreign Affairs and European Affairs, as well as in educational institutions outside the field of diplomacy in several areas. The paper defines the structure of this type of education at present and identifies other innovative projects and experiences from their implementation.

Keywords: continuing education, adaptive education, competence education, language education, management education, mentoring, adult education

pages: 74-79, online: 2022



References

  1. Beneš, M. (2014). Andragogika., 2. aktualizované a rozšířené vydáni. Praha: Grada Publishing.
  2. Beneš, M. (2014). Vzdělavatel dospelých - diskuze o andragogických povoláních v nemecky mluvících zemích. In: Osobnosť lektora vo vzdelávanî dospelých. Banská Bystrica: Belianum. Diplomatická akadémia - Inštitút medzinárodných vzťahov Karola Rybárika. (2021). Bratislava: Univerzita Komenského. Dostupné na: https://www.flaw.uniba.sk/studium/diplomaticka-akademia/ Diplomatické vzdělávaní. (2021). Praha: MZV ČR. Dostupné na: https://www.mzv.cz/jnp/cz/o_ministerstvu/diplomaticka_akademie/diplomaticke_vzdelani/index.html
  3. Geinare, F. P. (2009). Recent trends in lifelong education. New York: Nova Science Publisher.
  4. Havlová, J. (1996). Profesnî dráha ve 20. stoletî: Úvod do sociologie povolánî. Praha: Karolinum. Letná škola diplomacie Štefana Osuského. (2021). Bratislava: MZVEZ SR. Dostupné na: https://www.mzv.sk/letnaskola
  5. Nuiss, E., Lattke, S. & Pätzold, H. (2010). Europäische Perspektiven der Erwachsenenbildung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
  6. Prusáková, V. (2015). Profesijný rozvoj lektora ako integrálna súčasť kvality vzdelávania dospelých. In: Andragogický rozvoj lektora. Banská Bystrica: Belianum.
  7. Průcha, J. (2006). Srovnávací pedagogika. Praha: Portál, s.r.o.
  8. Rana, S. K. (2007). Diplomatic education. In: Kamali, T. A. (ed.), An Anthology Celebrating the Twentieth Anniversary of the Higher Colleges of Technology (chap.11). UAE: HCT Press.
  9. Schubert, M. (2015). Profesionalizácia lektorskej činnosti v zahraničî.In Andragogický rozvoj lektora. Banská Bystrica: Belianum.
  10. Smernica č. 21/2019 zo dňa 28. marca 2019 o vzdelávaní v podmienkách Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky. (2019). Bratislava: MZVEZ SR.
  11. Vyhodnotenie vzdelávania za rok 2020 a plán vzdelávania na rok 2021. (2020). Bratislava: MZVEZ SR.
  12. Vyhláška Úradu vlády Slovenskej republiky č. 126/2017 Z. z., ktorou sa ustanovujú podrobnosti o vzdelávaní štátnych zamestnancov a pri vzdelávaní zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme a zamestnancov v pracovnom pomere podľa osobitných predpisov. (2017). Zbierka SR 2017.
  13. Zákon č. 55/2017 Z. z. o štátnej službe a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.(2017).Zbierka zákonov SR 2017.
  14. Zákon č. 552/2003 Z. z. o výkone práce vo verejnom záujme v znení neskorších predpisov. (2003). Zbierka zákonov SR 2003. ¨
  15. Zákon č. 311/2001 Z. z. Zákonník práce v znení neskorších predpisov. (2003). Zbierka zákonov SR 2003.
  16. Zlámalová, H. (2008). Distanční vzdělávaní a Elearning. Praha: Univerzita Jána Amose Komenského.